Menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek #1
Menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek #1
Menyiapkan pembelajaran berbasis proyek di satuan pendidikan Sekolah Dasar tentu memiliki tantangan tersendiri. Guru dituntut mempersiapkan berbagai persiapan yang lebih komprehensif, terencana dan mampu berkolaborasi dengan siswa sebagai fasilitator.
Pembelajaran berbasis proyek – Project Based Learning (PBL) adalah metode pengajaran di mana siswa belajar secara aktif, terlibat dalam dunia nyata dan bermakna. Siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan dengan waktu yang lama untuk menyelidiki dan menanggapi pertanyaan, permasalahan, atau tantangan yang otentik, menarik, dan kompleks.
Dalam melaksanakan PBL dibutuhkan pemikiran kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, dan berbagai bentuk komunikasi. Untuk menjawab pertanyaan yang mendorong dan menciptakan pekerjaan berkualitas tinggi, siswa perlu melakukan lebih dari sekadar mengingat informasi. Mereka perlu menggunakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan belajar bekerja sebagai tim.
Sesungguhnya tantangan tersebut menjadi sebagian besar problematika para guru di sekolah-sekolah dalam mengimplementasikan PBL.
PBL yang sukses menuntut guru untuk bertindak sebagai motivator bagi siswa dalam belajar mereka. Pergeseran dalam kontrol kelas dapat menyebabkan kekhawatiran dan kebutuhan untuk penyesuaian bagi guru dan peserta didik. Melalui penggunaan instruksi yang seimbang, meningkatkan jumlah pilihan siswa, dan menyediakan perancah yang tepat, pergeseran instruksional ini menjadi lebih mudah untuk dinavigasi dan menciptakan peluang untuk berhasil menerapkan PBL
Apa manfaat dan peluang menggunakan PBL di kelas?
Pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar pada prinsipnya masih dalam koridor aktifitas belajar yang mengutamakan pendekatan konkret, berbasis inkuiri, mengoptimalkan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor. Melalui implementasi PBL ini, guru akan mengasah tingkatan taknosomi pengetahun anak lebih dari sekedar menghafal (level paling rendah).
Di mana selama ini kita sering mendapati pola belajar di tingkat SD cenderung padat dengan aktifitas menghafal. Sehingga kemampuan anak dalam memahami konsep, mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks kehidupan sehari-hari, menganalisis, mengevaluasi hingga menciptakan karya dan kreasi yang relevan masih sulit diwujudkan.
Oleh karenanya mengimplementasikan PBL dalam pembelajaran akan memberikan manfaaat dan peluang sebagai berikut:
- Terciptanya suasana belajar yang lebih menantang.
- Menggali kemampuan anak di berbagai ranah pembelajaran.
- Menempatkan mereka sebagai subjek pembelajaran, pusat aktifitas belajar yang mengarah kepada kemampuan belajar secara mandiri, kreatif serta mampu berpikir kritis.
- Terrciptanya peluang belajar dalam tim kolaboratif.
- Mengajak siswa tertarik untuk terlibat aktif dalam perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan proyek.
- Memfasilitasi penilaian formatif lebih baik dan menarik.
- Memfasilitasi siswa belajar secara otentik.
PBL meningkatkan kesempatan yang lebih tinggi bagi guru untuk membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21. Membantu peserta didik beradaptasi dengan masyarakat yang berubah dengan cepat. Dengan implementasi PBL ini, penting bagi administrator untuk mengetahui cara mendukung guru mengimplementasikannya.
Maka sebaiknya guru mulai sering mendiskusikan berbagai sumber-sumber bahan proyek untuk dilakukan bersama peserta didik, mengkoordinasikan teknisnya dengan administrator sekolah, melengkapi sarana dan prasrana yang memadai.
[BungRam-07032022]
Bagikan supaya bermanfaat
Explore
Bagaimana Kepala Sekolah Mengatasi Tantangan Perubahan Saat Ini?
Kepala sekolah harus menyadari bahwa setiap tahun ajaran berganti akan menghadirkan tantangan baru, kunci bagi para pemimpin sekolah adalah mengubah tantangan ini menjadi peluang positif. Oleh karenanya kesadaran akan sense of change ini perlu selalu muncul dan menjadi sebuah pola pikir berkembang, growth mindset.
Youtuber Peduli Pendidikan di Papua
Seorang YouTuber dan streamer terkenal Indonesia Windah Basudara, yang berencana akan membangun sebuah sekolah alam di Papua, bernama “Sekolah Alam Bakti Toleransi”.
Sejarah Psikologi
Psikologi adalah ilmu yang mempelajari pikiran dan perilaku. Ilmu ini mencakup pengaruh biologis, tekanan sosial, dan faktor lingkungan yang memengaruhi cara orang berpikir, bertindak, dan merasa.
Psikologi awal berkembang dari filsafat dan biologi. Pembahasan tentang kedua subjek ini sudah ada sejak zaman para pemikir Yunani kuno, termasuk Aristoteles dan Socrates.
Strategi dan Praktik Whole Brain Teaching
Pendekatan Whole Braing Teaching merupakan metode terpadu yang menggabungkan manajemen kelas yang efektif dan pendekatan yang baik secara pedagogis terhadap keterlibatan siswa yang efektif dengan berbagai populasi pembelajaran siswa yang telah diuji melalui 15 tahun penerapan di kelas.
