Kelas yang efektif merupakan kelas yang di dalamnya peserta didik mendapatkan kesempatan belajar dengan kondisi terbaik mereka. Setiap siswa difasilitasi oleh guru agar dapat menemukan caranya yang sesuai dan perasaannya yang antusias dalam mengikuti pelajaran.

Guru perlu menyediakan suasanan kelas yang mendukung berbagai keterampilan siswa serta memperkuat kemampuannya dalam menyerap informasi sekaligus memiliki kesempatan untuk menjadi dirinya sendiri, melakukan refleksi dan meningkatkan  serta menguasai konsep ajar secara bertahap.

Bagaimana menciptakan suasan kelas yang efektif dan menyenangkan?

Tetap menyenangkan dan interaktif: Anak kecil memiliki rentang perhatian yang pendek, jadi penting untuk memastikan aktivitas Anda menarik dan interaktif. Gunakan permainan, teka-teki, dan aktivitas langsung untuk membuat siswa tetap terlibat dan tertarik.

Gunakan berbagai metode pengajaran: Siswa yang berbeda memiliki gaya belajar yang berbeda, jadi penting untuk menggunakan berbagai metode pengajaran untuk menjangkau setiap orang. Gunakan alat bantu visual, kerja kelompok, diskusi, dan teknik lain untuk memenuhi gaya belajar yang berbeda.

Gunakan instruksi yang sederhana dan jelas: Pastikan instruksi Anda sederhana dan jelas, sehingga semua siswa dapat memahami apa yang harus mereka lakukan. Gunakan bahasa yang jelas dan ringkas, dan hindari penggunaan jargon atau istilah teknis yang dapat membingungkan siswa muda.

Menggabungkan gerakan: Siswa sekolah dasar memiliki banyak energi, jadi memasukkan gerakan ke dalam aktivitas Anda bisa menjadi cara yang bagus untuk membuat mereka tetap terlibat dan fokus. Gunakan permainan atau aktivitas yang melibatkan gerakan fisik, seperti menari, melompat, atau berlari.

Buat kegiatan pembelajaran relevan: Siswa lebih cenderung tertarik dan terlibat dalam aktivitas yang relevan dengan kehidupan mereka. Cobalah untuk memasukkan contoh dan pengalaman dunia nyata ke dalam pelajaran dan aktivitas Anda, sehingga siswa dapat melihat relevansi dari apa yang mereka pelajari.

Melakukan manajemen kelas yang efektif

Mengutip artikel di edutopia.org dari Youki Terada, seorang periset dan editor, bahwa menurut Clayton Cook seorang profesor di University of Minnesota. “Hubungan guru-murid yang kuat telah lama dianggap sebagai aspek dasar dari pengalaman sekolah yang positif,” ketika hubungan itu rusak, kesejahteraan siswa mungkin terpengaruh, yang mengarah ke masalah akademik dan perilaku.